“沉浸式”课堂，“元宇宙”与教育

2021年被称为元宇宙元年，这一次频仍地出现在公共视野，在2021年的汉语盘点中，“元宇宙”荣登热榜。对于元宇宙究竟是什么，每小我的看法都纷歧样，就像“一千小我眼中有一千个哈姆雷特。”一样，“一千小我眼中，就有一千个元宇宙。”



中国信息通讯研讨院云计较与大数据所所长以为，元宇宙将会是互联网行业的拐点，是能给用户在视听多方面带来精神安慰以及沉醉感体验的新天下。中国移联元宇宙产业委履行主任以为，元宇宙是惟独高于PC互联网和移动互联的数字化空间，该空间操纵云计较、物联网、区块链、野生智能等多个先辈处于前沿的数字技术集成创新并停止融合利用的。清华大学计较机系教授提到，技术层面，扩大现实、数字孪生、区块链、物联网、野生智能、收集及运算等元宇宙的关键支持技术不竭成长，诸多技术融合期待一个爆发点。社会层面，疫情也加速了信息技术的利用提高。



“元宇宙”虚拟现实与现实天下融合的载体，它能为教育带来什么呢？



前未几，斯坦福大学在春季学期开设了“元宇宙的第一课”：《虚拟人》，这是斯坦福历史上第一门完全在VR里停止的课程。该课程在开放报名后，热度很是高，报名的人，每人可领到一台 Oculus Quest 2 头显。上课时，戴上VR头显就起头上课了，和黉舍专业课一样布满多样性，门生上课所处的情况包含万象，能够是博物馆，能够是尝试室，能够是体育馆，甚至是火山口和海底暗礁，门生也可以自行建立情况，只要你想不到，没有做不到。全球顶级AI学术会议之一的ACAI，将2020年的钻研会放在任天堂的《动物森友会》上举行，中国传媒大学为了不让因疫情错过结业仪式的门生留下遗憾，便在《我的天下》中活泼形象的复原了校园风光，门生纷纷化身游戏人，聚在一路完成了结业仪式。元宇宙课堂可以很好地实现“设身处地”的常识，大大提升了课堂效力和进修质量。

清华大学计较机系教授提到，在元宇宙成长的进程中，我们应当警戒变相的金融圈套和用户过度沉迷从而带来的不良影响，为技术创新缔造一个健康杰出的成长情况。虚拟天下也需要伦理道德，正所谓“不以规矩，不成方圆”。政府、社会制定一系列的规章制度，严酷的管控收集空间，保障收集空间的平安，避免技术被滥用。

同时，我们也需要增强对元宇宙的学术性研讨，若何具体应用到教育上，顺应门生纪律，针对对分歧年龄，分歧年级分歧学情的门生，在元宇宙情况中的进修顺应才能和进修结果停止分析会商，制定合适小我的进修计划，鞭策元宇宙教育的科学化。