教育改革的“认知变现”

社群营销变现 2022-10-17 23:46 662人围观

一小我的成就巨细永久超不外他思考的格式。这就是认知的能力。一所黉舍、一个地区的教育鼎新亦如此。

“认知变现”原本是理财范畴的一个概念。其寄义是，收益的几多与人的思维方式亲近相关，人不成能赚到认知范畴之外的钱。实在，这对于教育鼎新来说一样适用。

正是由于郑州航空港区教育行政部分的认知具有响应的高度，才创生了课后办事智能化、自立化、食育化的焦点经历。综观全国各地实施课后办事的理论，郑州航空港区颇具引领性。

为什么很多黉舍都有午饭供给，而郑州航空港区的多所黉舍，在保证门生就餐平安、营养的条件下，迁就餐进程的教育代价最大化，而且借助了一个具有中国特点的概念——食育。这实在就是一种教育鼎新的“认知变现”。借助课后办事展开食育，这自己就是在贯彻“扎根中国大地办教育”的全国教育大会精神，这自己就是在落实门生身心健康和谐成长的新理念。

郑州航空港区课后办事加速了黉舍推动自立治理的步伐。对于地区内的大大都黉舍来说，此前的门生选课能够更多逗留在社团活动的层面。课后办事的实施要肄业校开辟加倍多元的佳构课程，向门生开放，供门生自立挑选。这自己就是一种提升和进步。我们也期待更多的黉舍在门生自立选课的根本上，将自立办念落实在课堂上，落实在黉舍治理的各个方面。

引入第三方大数据治理平台，从多个维度对课后办事展开情况停止系统治理。从某种意义上说，这是信息技术与教育讲授深度融合的一种延长。教育变化离不开技术创新，但技术是办事于教育讲授、生命长大的工具与手段，而不是目标。新时代的中国教育既需要展开对课堂讲授、课程整合、治理改良等“物”的研讨，更需要展开对师生内在生命、道德感情等“人”的研讨。

我们期待郑州航空港区基于课后办事变化，将地区教育讲授变化推向一个新的高度。

《中国教师报》2021年02月03日第14版

作者：王占伟