一般社会学家与地理学家所指的社群(community),广义而言是指在某些鸿沟线、地域或范畴内发生感化的一切社会关系。它可以指现实的地理地区或是在某地区内发生的社会关系,或指存在于较笼统的、思惟上的关系,除此之外。Worsley(1987)曾提出社群的普遍涵义:可被诠释为地域性的社区;用来暗示一个有相互关系的收集;社群可所以一种特别的社会关系,包括社群精神(community spirit)或社群感情(community feeling) 。 社群简单以为就是一个群,可是社群需要有一些它自己的表示形式。 比如说我们可以看到社群它要有交际关系链,不但只是拉一个群而是基于一个点、需求和爱好将大师聚合在一路,我们以为这样的群它就是社群。 首要特征 有稳定的群体结构和较分歧的群体认识;成员有分歧的行为标准、延续的互动关系;成员间合作合作,具有分歧行动的才能。 社群范例依社会学家分歧的分类标准显现差别性。仅美国社会学家埃班克的《社会学概念》一书就罗列了 40 种之多。 但根基上可归为两类:一是群体自己分类。如萨姆纳的内群体与外群体、我群与他群,梅约的正式群体与非正式群体,米德的参照群体与成员群体等;二是对群体与群体之外的社会构造分类,如库利等人按成员关系的性质,将其分为首属群体与次属群体,日本社会学会将其分为根本群体与功用群体,苏联社会学家安德烈耶娃将其分为大群体与小群体,等等。其他有影响的分类,如索罗金的纵向群体与横向群体,帕克等的“地域的”与“非地域的”群体等。按照群体发生的历史进程,也有人将其分为血缘群体、地缘群体、业缘群体、趣缘群体和志缘群体。 第二次天下大战后,古尔维奇的团体论及帕森斯的概念,即 AG-IL理论,作为团体论的两种偏向,赢得较高评价。教育社会学重视研讨黉舍构造中群体及群体间的互动关系, 如教师群体、门生群体、师生互动等。 |